Selon plusieurs experts que j'ai le plaisir de découvrir, nous devrions nous efforcer d’organiser nos formations en courts blocs de temps: des capsules. Quel est le temps d'une capsule?
Premièrement, un gros merci à tous ceux et celles qui ont pris quelques minutes pour répondre au sondage. Ce fut fort intéressant de vous lire!
Vous avez été nombreux à présager que l’on peut réduire le temps d’une formation de BEAUCOUP - d'au moins 50%, tout en passant le cœur du message!! Il s'agit de tirer profit de formules en ligne. Ceci dit, vous avez aussi été fort perspicaces et soulevé les limites et défis du format en ligne. Je m’engage à vous proposer, d’ici l’automne 2015, des solutions aux défis non négligeables, solutions qui tiendront compte des principes de l’andragogie.
Mais d’ici là….
Comme je le disais, aux dires de plusieurs (y inclus nos apprenants!) nous devrions nous efforcer d’organiser nos formations en courts blocs de temps. Quel est ce temps?
Ce que les experts encouragent, et quand je dis experts je parle bien de praticiens et non pas de chercheurs, ce sont des blocs de formation allant de 5, 10, 15 minutes tout au plus! Vous imaginez une série de formations de 5-15 minutes pour accroître ses compétences dans un domaine particulier? Ne faites que lire le commentaire de Mélanie...
Il s'agit de penser « Micro-apprentissage». « Micro-Learning ». « Just-In-Time ».
Pourquoi cette fascination et cette pression pour tant réduire nos contenus de formation? Considérez ce que Thierry Karsenti estime être les 10 habiletés de demain. Avez-vous noté le nombre de fois qu'apparaît le mot technologie? Beaucoup ... Et puis quelle est la 10e habileté de cette liste ...? Les images, les sons et les vidéos.
Il suffit de porter une p'tite attention aux « jeunes » de votre entourage pour concevoir qu’ils deviendront des apprenants adultes davantage motivés, stimulés, intéressés, captivés par la technologie et l’animation.
Mais que dire de l'apprenant adulte actuel? N'est-il pas aussi davantage stimulé par ces avancements technologiques? À titre d'exemple, YouTube prend une expansion fulgurante! Pourquoi croire que les intérêts de l’employé actuel soient si différents? Les employés sont engagés par un contenu, et non pas par un cours. Un contenu jugé pertinent et vivant.
Il est fréquent d’entendre que les employés:
- Sont submergés d’information
- Ont des vies qui roulent vite
- Manque de temps.
L'apprenant pense aussi comme un consommateur... En fait, il EST consommateur. Et ce consommateur veut trouver rapidement l'information dont il a besoin et la trouver au bout de ses doigts. Nos formations se doivent d'être brèves, ciblées et pertinentes, et efficaces, c'est-à-dire répondre à leur besoin - pas le nôtre.
Si un script de 120 mots se dit en moins de 2 minutes, on fait les mathématiques pour une vidéo de 15 minutes: on peut dire à peu près 900 mots! Et, si Une image vaut 1000 mots, imaginez le contenu qu'on pourrait couvrir en montrant 5 images ou photos commentées? Non seulement est-ce qu’on vient de réduire le temps de la formation, mais avec quelques techniques judicieuses, on passe l'information!
Formations brodées sur un modèle succint et de court métrage:
Parlons micro- apprentissage. « Micro-learning »
Parlons capsules. Mini-capsules.
En préparant vos formations, vous découpez probablement déjà la matière en étapes ou en tranches. Je vous lance donc le défi d'en établir des sections ou portions de 15 minutes au plus. Nous verrons ensuite comment les présenter.
Pour un avant-goût, comparez un instant ces deux vidéos portant sur une même règle de grammaire française:
Celle-ci qui dure 1 minute +:
Et celle-ci de 4 minutes et des miettes:
Vous aussi êtes capable de produire des capsules vidéos avec de bons résultats. Et je vais vous apporter des façons innovantes de présenter l'information tout en respectant les principes andragogiques, nos ressources limitées, et le temps que nous, formateurs, avons (ou n'avons pas!).
J'attends vos commentaires!
